강좌 소개

2026년 여름 독서교실 B 강의계획서 프로그램명 한글 , 우리 역사를 잇다 강사명 신민경 구분 ☑ 대면 ☐ 비대면 ( 온라인 ) ☐ 대면 + 비대면 혼합 ☐ 대면 , 비대면 모두 가능 대상 ( 인원 ) 초등 3~4 학년 15명 운영기간 2026.7.27.( 월 ) ~ 2026.7.30( 목 ) (4 회 ) 운영시간 ( 총 시수 ) 10:00~12:00 2 시간 (8 시간 ) 프로그램소개 세종대왕 , 주시경 , 독립신문 , 광복이라는 역사적 흐름을 따라가며 우리말과 우리글의 가치와 소중함을 이해한다 . 프로그램목표 1. 한글이 만들어진 배경과 필요성을 이해한다 . 2. 우리말과 우리글을 지키고 발전시킨 인물들의 노력을 알 수 있다 . 3. 역사 속 인물과 사건을 오늘날 우리의 삶과 연결하여 생각할 수 있다 . 4. 신문을 완성하는 과정을 통해 소통과 협력의 가치를 경험한다 . 수강생 준비사항 교재 없음 재료 없음 프로그램 개요 회차 강의 내용 교수방법 준비물 1 < 세종대왕을 찾아라 > 글 : 김진 , 그림 : 정지윤 , 천개의바람 “ 한글이 없던 세상 , 우리는 어떻게 살았을까 ?” - 훈민정음 창제 과정과 세종대왕 업적 살펴보기 - 한글 창제 당시 반대 의견 알아보기 - 오늘날 한글의 의미 생각나누기 - 암호 만들기 강의 + 토론형 , 체험형 필기류 2 < 주시경 > 글 : 이은정 , 그림 : 김혜리 , 비룡소 “ 한글을 사랑한 사람은 누구였을까 ?” - 일제 강점기 ‘ 우리말 교육 ’ 의 의미를 이해하기 - 옛날 아이들과 오늘날 아이들의 글 공부 비교하기 - 우리말 퀴즈 3 < 독립신문을 읽는 아이들 > 글 : 문미영 , 그림 : 송효정 , 푸른숲주니어 “ 신문 한 장이 세상을 바꿀 수 있을까 ?” - 서재필과 독립신문의 역할을 알아보기 - 한글 신문이 사람들에게 어떤 변화를 가져왔는지 생각해보기 - 독립신문 만들기 (1) 4 < 개똥이의 1945> 글 : 권오준 , 그림 : 이경국 , 국민서관 “ 광복은 무엇을 되찾은 날일까 ?” - 일제강점기 우리말 사용이 제한되었던 상황을 알아보기 - 광복이 가져온 변화를 살펴보기 - 우리말을 자유롭게 사용할 수 있다는 의미를 되새기기 - 독립신문 만들기 (2) ※ 강의 환경의 사정에 따라 수업의 순서 또는 내용이 바뀔 수 있습니다 .